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我們感知時間的方式,決定了我們此生將如何度過。小時候一直有幾個問題長期困擾著我:1、為什么老電影里的的人物動作都是加速版的?2、為什么蒼蠅是如此的敏捷?3、為什么我們小時候覺得時間慢,長大后卻覺得時間過得飛快?直到后來看到一個概念,對這類問題的思考,才一下子全部貫通了。這個概念就是:我們對時間的感知并不是客觀存在的,而是由大腦調控出來的。這又意味著什么呢?我給大家舉個例子你就懂了。我們現在播放電影時,一般都是每秒鐘播放25幀畫面。如果拍攝電影時的幀率高于這個數,但是播放時你還是按照每秒25幀的速率播放,這就像延時攝影一樣,你看到就是慢鏡頭視頻。相反的,如果拍攝幀率低于播放幀率,比如一百年前的老電影拍攝幀率為12,但你還是以每秒25幀的速率來播放,你就看到類似卓別林電影那種快鏡頭視頻。這就是我們為什么老電影的人物動作都很快的原因。其實這個拍攝幀率就相當于你大腦處理畫面的速度,物體運動的實際速度就相當于播放幀率。如果大腦的處理速度快,那么你大腦看到的世界就變成了慢鏡頭,比如蒼蠅,貓咪的大腦拍攝幀率都比人腦高,所以它們看的世界對我們來說都是慢鏡頭。這就是為什么蒼蠅如此敏捷的原因。而如果大腦的處理速度比較慢,那么大腦看到的世界就變成了快鏡頭,比如烏龜,蝸牛,它們覺得別人都老快了。不用說動物了,其實我們人類在不同年齡,大腦的拍攝幀率也是不同的。年齡越小,幀率越高,看世界都是慢鏡頭。這也就是為什么,我們會覺得小時候的時間過得特別慢,長大后又覺得時間過的飛快的原因。是啊,小時候覺得1分鐘都好久,可以做很多事。而成年后卻覺得對1分鐘,眨眼之間就過去了。想到這,不知道各位有沒有出現一個大膽的想法——那就是提高我們大腦的處理幀率,就可以變相延長我們的時間和生命。這可不是我頭一個想到的,我曾經就看過一部日本電影講過這種設定的故事。說在未來社會為了快速懲罰犯人,讓殺人犯只坐一天牢,但是會對他注射一種藥物,這種藥物能夠提高他大腦的處理幀率,讓他在一天時間里,感知到500年的時間跨度。真實世界一天之后,殺人犯刑滿釋放,但他已經形如枯木,面如土灰,內心蒼老如500歲的老人,再也不會對社會有任何威脅了。因為在這一天時間中,他的大腦在牢房里感受到的幀數相當于普通人500年的幀數,斗室之內,歷經五世輪回,別說是普通人了,縱是齊天大圣也會被磨成乖孫子了。超神體驗:心流上面說的情節是科幻想象,那現實中有辦法提高我們大腦的處理幀率嗎?答案是,有;辦法就是,心流。如果把大腦的處理幀率從低到高分成四個檔次,我們可以分別定義為,無聊—放松—控制—心流。無聊是指你在做簡單重復工作時的大腦狀態,比如搬磚、掃地以及流水線生產等等;放松是指你在做簡單但不重復工作時的大腦狀態,比如看電視、與朋友聊天等等;控制是你在指做難度適中工作時的大腦狀態,比如老司機開車、職場老手做他們擅長的技能等等;心流則指的是你在做極限難度工作時的大腦狀態,最典型莫過于玩游戲了,當你玩到超神連殺時,你會專注到物我兩忘的境界,也就是所謂的心流狀態。其實我們在工作時也是一樣,做任何有難度又不重復的事,都有可能讓你進入心流狀態。如何讓一份你處理起來處于控制甚至是放松狀態的工作,也能讓你進入心流狀態呢?答案非常簡單粗暴,就是提高難度,直至你所能接受的極限。比如你閱讀,放松狀態每分鐘能閱讀200字,那么強迫自己每分鐘閱讀250字,你可能就進入到控制狀態了,再強迫自己每分鐘閱讀300字,到達你當前狀態的閱讀極限,你就進入到了心流狀態。有人可能會說了,不對呀,心流是我當前大腦的最高幀率處理的狀態,但為什么別人看書不僅比我快還比我記得更多理解的更深呢?答案是新手跟老手的大腦結構是不一樣的,所以同樣是心流狀態,他們大腦幀率的理論值也不可同日而語。簡單地說,老手的大腦結構里的技能組塊更大,哪怕新手與老手的工作記憶都是一次調取四個組塊,但老手的每個組塊更大,所以效率也更高。如果是在同樣的時間內,完成同樣難度的工作,新手的大腦需要一次調取四個組塊達到心流的狀態,才能勉強達到目標,而老手可能只需要一次只調取一個組塊即可達到目標,這樣老手的大腦就不會處于心流狀態而是控制或者放松狀態了。(做同樣一個任務,新手與老手完成時大腦的活躍度對比)明白了新手與老手的天壤之別后,我想你大概不會再只是滿足于你當前的心流水平了。如果你想再進一步提高大腦的速率,讓心流體驗的速率更上一層樓該怎么辦?答案更加簡單粗暴,就是提高難度,直至超越極限。看到這句話,你要是簡單地以為這個答案的核心關鍵點是,進一步提高難度,那就大錯特錯了。這個答案真正的關鍵是,超越極限;超越到什么程度才算超越極限?超越到你的大腦除了你想訓練的特定維度之外,主動關閉掉其他所有維度的感知,我把它稱之為單一維度訓練。單一維度訓練當你把所有思維力都集中在一個方向上,甚至是一個點上的時候,更容易獲得爆發式進步。這就好比醫學上所講的“代償效應”,你失去了左腎,右腎就會變得異常強壯,以盡可能彌補左腎缺失造成的影響。比如說瞎子的聽力就特別強,而聾子的視力特別銳利,失去雙腿的人手巧,而失去雙手的人腿特別巧。你看新聞上經常出現的令人大開眼界的那些殘疾人,他們有的失去腿,可以用手走路;他們有的失去雙手,可以用腳吃飯、寫字,甚至穿針引線。為什么他們能夠在某個特定維度上,取得了遠超常人的進步,原因就在于他們在客觀條件逼不得已的情況下,進行了單一維度的專項訓練。客觀情況下可以做到單一維度訓練,主觀情況下創造條件也可以做到單一維度的訓練。比如所謂地“高速公路效應”。假如你是一個新手司機,你的放松狀態是把車開到30碼,控制狀態是把車開到40碼,而當把車開到60碼時,你就不得不聚精會神,全神貫注的開車,絲毫不敢馬虎了,這個時候就到了你的心流狀態。開車是個綜合能力,不是想開多快就能多快的,需要你眼觀六路耳聽八方,隨時判斷路況,以便做出合理的操作。要想在60碼車速的基礎之上,再增加哪怕一點點車速,都是難上加難。但是,如果我把路面變成高速公路,路況的復雜度降到最低,你不需要眼觀六路耳聽八方了,你只需要猛踩油門,控制好方向盤就可以了,這個時候你的極限車速可以輕易提升到120碼。當你在高速上以120碼的車速行駛兩個小時后,再回到普通公路上,你會感覺原本若履薄冰的60碼車速,已經可以輕易駕馭了,這就是單一維度訓練所帶來的突破式進步。因為一旦當你突破一定的臨界點,你的心理表征就會跟以前完全不一樣,很多以前需要苦苦思索、努力控制的動作,現在變成了一個自動完成的整體動作,不再有控制的過程,只有一動念即完成的神奇體驗。也就是說,一旦你快了起來,就再也回不去了。不僅學開車是這樣,聽、說、讀、寫等等學習技能均是如此。3倍速訓練,2倍速心流無論是聽、說、讀還是寫,都有一個顯而易見的共同維度,那就是速度。所以,我們先以速度這個單一維度為例,來說說訓練方法。我們在進行聽說讀寫的速率維度訓練的時候,該超越極限速度多少才合適呢?我給大家推薦的是,3倍速。原因是我們在聽說讀寫的時候,思維力分成了三個部分,第一個部分的思維力是用來輸入或者輸出信息,第二個部分思維力用來處理信息之間的邏輯,第三個部分是用來發散思考,也就是所謂的遠距離聯想。我們感知世界的維度越少,這個剩余維度的訓練效果也就越好。把我們的“雙手”、“雙腳” 都砍掉,也就是處理信息與發散思考這兩個維度全部砍掉,砍掉之后,把它們的那一部分思維力全部分配到輸入或輸出信息這個維度上來。僅僅只練輸入或者輸出信息這一個維度,你才會獲得“一針頂破天”的效果。就好比你現在想練習你的雙腳學穿針引線,那就把你的雙手捆住,捆住之后,再訓練雙腳,你才能以最快的速度練成雙腳神技。/ / / 所以,聽說讀寫時,把速度提高到三倍,就是盡可能榨干其他所有維度的思維力,強行分配至輸入或者輸出信息這一單一維度上的過程。訓練完之后,你需要正常模式下的全維度聽說讀寫怎么辦?很簡單,那就把速度降低到原來的2倍速狀態,這樣一部分的思維力就被釋放了出來,重新分配進其他維度;長期如此訓練,你大腦的處理速度就會越來越快,對于2倍速的駕馭也會越來越游刃有余。舉個例子。在聽上,你可以直接用正常速度的三倍速來聽音頻,最好是選擇對你來說思維密度比較小的音頻。剛開始你無法理解也無法思考,但都沒關系,全力以赴的去聽就好,聽兩個小時后,你再用2倍速去聽,立馬就會比以前理解的更多了一點。每天訓練兩個小時,不出一星期,你就會完全適應兩倍速的音頻。在說上,也是同樣的。特別是學英語的時候,你可以用正常語速的三倍去朗讀去背誦,堅持一個月后,你三倍速練習過的句子,你都能以過去兩倍的速度脫口而出,獲得一口流利的英語口語能力。在讀上,傳統快速閱讀的理論基礎之一即來源于此,三倍速訓練速讀,兩倍速正常閱讀,每天一小時,一個月后,就會有質的飛躍。在寫上,也是如此。寫作難、寫作慢,但如果像專業媒體人那樣,每天一萬字,堅持三個月后再寫字,那就像吃飯喝水一樣容易,閥值提高之后,原來的學習區、恐懼區,如今就變成舒適區。當然這里說的只是寫作速度,不包含思想的深度。這個學習方法,是近年來我在創立速讀課程時得到的領悟,同時也收錄在我的《多元思維學習課》里,作為20個學習模型中其中之一。這個方法應用起來其實非常簡單,就一句口訣:“3倍速訓練,2倍速心流。”輸入輸出的速度是這樣訓練,其他維度的單一訓練,原理也是一樣的。訓練方法大家自己都可以設計的出來,宗旨只有一條:那就是把其他維度的思維力,盡可能全部抽調至你想訓練的那個特定維度上去。最后,我們回到開頭說的大腦幀率問題,前文我們說過提高我們大腦的處理幀率,就可以變相延長我們的時間和生命。換句話說就是,增加我們的心流體驗,以及提高我們的心流閾值,就可以變相地比他人多活“500年”。不僅是學習工作,我們在生活體驗上也是如此,比如旅行、探險,體驗新奇且具有挑戰的環境,可以讓我們的大腦時時處在高速運作與興奮中,隨時隨地獲取大量的心流體驗。當你探險一年歸來,可能真的會有一種“到鄉翻似爛柯人”的感覺。我自己的感受也正好印證了此觀點,工作特別有挑戰的那段時間,一年時間就好像一輩子那樣豐富多彩,回憶滿滿;而停滯不前的日子,記憶好像被人盜取了一樣,搜索不到任何有分量的回憶。就像張愛玲在《傾城之戀》里寫的那樣,對于中年以后的人,十年八年都好像是指顧間的事。可是對于年輕人,三年五載就可以是,一生一世。

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